פרקי פעילויות

מוודל מכיל בתוכו מגוון רחב של פרקי פעילויות, בהן ניתן להשתמש כדי לבנות כל סוג של קורס.


BigBlueButton is an open source project that is built on over fourteen open source components to create an integrated web conferencing system that runs on mac, unix, or PC computers. It supports the following capabilities:

Web Cam. Multiple users can share their Web cam at the same time. There is no built-in limit on the number of simultaneously active webcams.

Presentation. The presenter can upload any PDF presentation, office documents and keep everyone in sync with their current page, zoom, pan, and see the presenters mouse pointer.

Integrated VoIP. BigBlueButton voice conferencing supports voice over IP (VoIP) conferencing out-of-the-box. All your students need are speakers and a microphone to participate.

Desktop Sharing. Go beyond slides. The presenter can broadcast their desktop for all students to see. Works on mac, Unix, and PC.


Metadata is “data about data”. Metadata is structured data set that describes, explains and facilitates the localization and recovery of information.
The Dublin Core metadata (DCMES - Dublin Core Metadata Element Set) standard is a simple yet effective element set for describing a wide range of networked resources. Some of the resources and activities in a moodle course can be annotated with DCMES, because some of the LOs ( Learning Objects) עזרה עם LOs (חלון חדש) are articles, papers, posters, tutorials and other similar documents or bibliographic references. It is desirable that the metadata creation occurs when the LO (resource/activity) creation and that the LO’s author is also the author of the LO metadata.

Simple Dublin Core comprises fifteen elements (called Core Elements):

  • Title (The name given to the resource.);
  • Creator (An entity primarily responsible for making the content of the resource.);
  • Subject (The topic of the content of the resource.);
  • Description (An account of the content of the resource. Example: abstract or table of contents,);
  • Publisher (The entity responsible for making the resource available.);
  • Contributor (An entity responsible for making contributions to the content of the resource.);
  • Date (A date associated with an event in the life cycle of the resource.);
  • Type (The nature or genre of the content of the resource);
  • Format (The physical or digital manifestation of the resource: media-type or dimensions of the resource);
  • Identifier (An unambiguous reference to the resource within a given context: URI, ISBN, DOI.);
  • Source (A Reference to a resource from which the present resource is derived.);
  • Language ( A language of the intellectual content of the resource: pt, en, fr);
  • Relation (A reference to a related resource.);
  • Coverage (The extent or scope of the content of the resource.);
  • Rights (Information about rights held in and over the resource.).

עזרה עם Simple DC Metadata (חלון חדש) Simple Dublin Core only includes these fifteen elements.

עזרה עם Qualified DC Metadata (חלון חדש) Qualified Dublin Core includes three additional elements (Audience, Provenance and RightsHolder), as well as a group of element refinements (also called qualifiers) that refine the semantics of the elements in ways that may be useful in resource discovery

Both, Simple DC and Qualified DC, can be expressed in XML and RDF.

For more information see: http://www.dublincore.org

 Elluminate Live! Sessions

This activity allows you to create and manage Elluminate Live! sessions. These sessions will be created for you on the configured Elluminate Live! server. You can add moderators and participants to the sessions you create and also choose to send out notifications to participating users reminding them of the upcoming session.

 SCORM/AICC Packages

חבילה הינה למעשה אגודה של תוכן שנמצא ברשת, אסוף יחדיו בדרך שעוקבת אחר הסטנדרטים של SCORM או AICC עבור אובייקטי למידה. חבילות אלו יכולות לכלול בתוכן עמודי רשת, גרפיקה, תוכנות Javascript, מצגות "פלאש" וכל דבר אחר שעובד על דפדפני רשת. רכיב החבילה מאפשר לכם להעלות בקלות כל חבילת SCORM או AICC סטנדרטית ולהפוך אותה לחלק מהקורס שלכם.

 SWF Activity Module

The SWF Activity Module is a flexible, adpatable way of deploying Flash and Flex Framework learning applications in Moodle courses. It is compatible with any version of Flash.

Developed by Matt Bury - http://matbury.com/

Help Files Index

 אגרון מונחים

פעילות זו מאפשרת למשתתפים ליצור ולתחזק רשימה של הגדרות, בדומה למילון.

ברשומות ניתן לערוך חיפוש או שניתן לדפדף בהם, בהרבה פורמטים שונים.

אגרון המונחים מאפשר למורים לייצא ולייבא רשומות מאגרון מונחים אחד לשני (ממשני לראשי) בתוך אותו הקורס.

לבסוף, ניתן לאפשר יצירה אוטומטית של קישורים לרשומות הללו מכל רחבי הקורס.

Icon Stamp Collections

By default, the module allows a teacher to give "stamps" (i.e. picture with a comment) to students so they collect these stamps. The activity can be used in many ways, such as motivative bonus marks, absence marks, certification records etc.

The module uses capabilities to declare who can e.g. collect stamps or give stamps. Therefore, student can be allowed to give stamps to other students, the stamps may be given to teachers etc. Teachers can setup the module to show all stamps to all students, to show stamps only to the individual student to whom it was awarded or to hide stamps completely.

 Lightbox Gallery

A lightbox gallery resource allows you to display multiple images from a directory using the Lightbox2 Javascript libraries. Image editing plugins allow you to resize, crop and rotate images, while the tagging and captioning options allow for searchable images.


פרק זה מספק שיטה פשוטה שבאמצעותה יכולים לתקשר זוגות של משתמשים. מורה יכול לפתוח בשיחה עם סטודנט, סטודנט יכול לפתוח בשיחה עם מורה, וסטודנט יכול לפתוח בשיחה עם סטודנט אחר (אופציה אחרונה זו היא איננה חובה). כל משתמש בין אם הוא סטודנט או מורה יכול להיות מעורב בשיחות רבות בכל זמן נתון.


OU wiki

A wiki is a web-based system that lets users edit a set of linked pages. In Moodle, you would normally use a wiki when you want your students to create content.

The OU wiki has a variety of options. Please see the individual help by each item for more information.


ויקי מאפשר חיבור מסמכים בשפת markup פשוטה באופן שיתופי באמצעות דפדפן רשת.

המשמעות של "ויקי ויקי" היא "מהר במיוחד" בשפה ההוואית, ואחד ההיבטים המגדירים של טכנולוגיית ה-ויקי היא המהירות שבה עמודים נוצרים ומעודכנים. לרוב אין תצוגה מקדימה לפני שהשינויים מתקבלים ומרבית ה-ויקי פתוחים לקהל הרחב או לפחות לכל האנשים בעלי גישה לשרת ה-ויקי.

רכיב ה-ויקי של מוודל מאפשר למשתתפים לעבוד יחדיו על עמודי רשת כדי להוסיף, להרחיב ולשנות את התוכן שלהם. גירסאות ישנות לעולם לא נמחקות ותמיד ניתן לשחזר אותן.

הרכיב מבוסס על Erfurt Wiki.

יומן אישי (מודרך)

Learning Diary is an activity module implementing personal or guided learning.

There are two different types of learning diaries:

  1. תלמידים בוחרים בעצמם את נושאי הדיווח - free form learning diary where student takes control of his/her own learning process.
  2. מורה מנחה את נושאי הדיווח ביומן - guided learning diary is teacher driven diary. Teacher must provide chapters that students can fill in. Teachers also can comment students diary entries.

לוח מפגשים  לוח מפגשים

    This module helps you to schedule one-on-one appointments with all your students. You specify the periods during which you are available to see the students and the length of each appointment. The students then book themselves into one of the available timeslots. The module also lets you record the attendance.

    This module checks conflict constraints across scheduler instances. This means that an appointment within a course could generate a constraint on slots in another course.

 Database פעילות

רכיב בסיס הנתונים מאפשר למורה ו\או לסטודנטים לבנות, להציג ולערוך חיפושים בבנק המכיל רשומות על כל נושא שרק עולה בדעתם. גם המבנה והצורה של הרשומות הם כמעט בלתי מוגבלים, וכוללים תמונות, קבצים, מספרים, כתובות URL, טקסטים ועוד. יכול להיות שאתם מכירים טכנולוגייה דומה מנסיון בבניית בסיסי נתונים של Microsoft Access או Filemaker.


רכיב זה מאפשר למורה לעצב ולהגדיר מבחני בחנים שמורכבים משאלות אמריקאיות, שאלות נכון/לא-נכון ושאלות תשובה-קצרה. שאלות אלה מוחזקות בבסיס נתונים המחולק לקטגוריות וניתן להשתמש בהן שוב ושוב בתוך הקורסים ובין הקורסים. ניתן לאפשר ניסיונות מענה חוזרים על הבחנים. כל ניסיון מקבל ציון באופן אוטומטי ובידי המורה האפשרות לתת משוב או להציג בפני הסטודנטים את התשובות הנכונות. רכיב זה כולל בחובו כלים למתן ציונים.

LOM LOM Metadata

Metadata is “data about data”. Metadata is structured data set that describes, explains and facilitates the localization and recovery of information.
LOM (Learning Object Metadata) specifies a conceptual data schema that defines the structure of a metadata instance for a learning object. עזרה עם LOs (חלון חדש) For this Standard, a learning object is
defined as any entity -digital or non-digital- that may be used for learning, education or training. (LOs - Learning Objects). It is desirable that the metadata creation occurs when the LO (resource/activity) creation and that the LO’s author is also the author of the LO metadata.

The elements that describe an LO can be grouped in nine categories [IEEE-FTSC 2002]:

עזרה עם כללי (חלון חדש) General - This category groups the general information that describes this learning object as a whole. (Elements: Identifier, Title, Catalog Entry, Catalog, Entry, Language, Description, Keywords, Coverage, Structure, e Aggregation level);

עזרה עם מחזור שימוש (חלון חדש) Lifecycle - This category describes the history and current state of this learning object and those entities that have affected this learning object during its evolution. (Elements: Version, Status, Contribute, Role, Entity, Date);

עזרה עם מאפייני-מידע נלווים (חלון חדש) Metametadata - This category describes this metadata record itself (rather than the learning object that this record describes). Describes how the metadata instance can be identified, who created this metadata instance, how, when, and with what references (Elements: Identifier, Catalog, Entry, Contribute, Role, EntitytDate, Metadata Squema, Language);

עזרה עם טכני (חלון חדש) Technical - This category describes the technical requirements and characteristics of this learning object. (Elements: Format, Size, Location, Requirements, Type, Name, Minimum Version, Maximum version, Instalattion Remarks, Other Plataform requirements, Duration);

עזרה עם פדגוגי (חלון חדש) Educational - This category describes the key educational or pedagogic characteristics of this learning object. (Elements: Interactivity Type, Learning Resource Type, Interactivity level, Semantic density, Intended End User Role, Context, Typical Age Range, Difficulty, Typical Learning Time, Description, Language);

עזרה עם זכויות יוצרים (חלון חדש) Rights - This category describes the intellectual property rights and conditions of use for this learning object.(Elements: Cost, Description, Copyright and others restrictions);

עזרה עם הקשר (חלון חדש) Relation– This category defines the relationship between this learning object and other learning objects, if any. (Elements: Kind, Resource, Identifier, Description, Catalog Entry);

עזרה עם הערה (חלון חדש) Annotation - This category provides comments on the educational use of this learning object, and information on when and by whom the comments were created. (Elementos: Person/Entity, Description, Date);

עזרה עם סיווג (חלון חדש) Classification - This category describes where this learning object falls within a particular classification system, like UDC (Universal Decimal Classification) or ARIADNE, etc. (Elements: Purpose, Taxon Path, Source, Taxon, Id, Entry, Description, Keywords).

For more information see: http://ieeeltsc.org/wg12LOM/


This file contains the main description of the newmodule module. Usually, it's used to explain the main features of the activity, with a natural language. Also, the overall process of the activity is detailed here with its pedagogical foundation.

From a developer perspective, this "help" directory will contain simple html files like this that you will be able to link from newmodule code when any sort of explanation is necessary (it's easier to add those links automatically, both from the formslib stuff (see mod_form.php) and from everywhere else (see the helpbutton() function).

Also, don't forget to add one link to this help file from the newmodule/help "index.html" file, it will allow Moodle to show all the existing help files related to the module when the complete list of available help files is requested.

Please, replace me with the real information about the newmodule!


משאבים הינם תוכן: מידע שהמורה רוצה להכניס לתוך הקורס. אלה יכולים להיות קבצים מוכנים שמועלים לתוך הקורס, עמודים שעברו עריכה ישירה לתוך מוודל, או עמודי רשת חיצוניים שמוצגים כחלק מהקורס.


    JClic is a project of the Catalan Ministry of Education. It consists of a set of open source software applications that allow for the creation of several types of multimedia educational activities: puzzles, association games, text activities, crosswords, wordsearch games and more. Besides, the ClicZone offers a repository where more than a thousand activities are displayed. It has been created by teachers and other professionals who want to share their work with others.

    This module will show teachers how to add JClick activities to any course and how to track pupils' results (time spent on each of the activities, number of tries, score...)




משימות מאפשרות למורה להגדיר מטלה שדורשת מהסטודנטים להכין תוכן דיגיטלי (בכל פורמט) ולהגיש אותו על ידי העלאתו לשרת. מטלות טיפוסית כוללות מאמרים, פרוייקטים, דוחות וכדומה. הפרק הזה כולל בחובו אמצעי בדיקה ונתינת ציון.

 Media Player Activity Module

The Media Player Activity Module is comprehensive wizard for deploying Flash video as activities in Moodle courses. It allows users to set all of the parameters supported by Jeroen Wijering's FLV Player.

Media Player Activity Module Developed by Matt Bury - http://matbury.com/

FLV Player Developed By Jeroen Wijering - http://www.longtailvideo.com/

Help Files Index

ניהול מייזם ניהול מייזם

    This module provides an amdinistrator or techical operator a way to collect locally issues on a Moodle implementation. It may be used mainly as an overall system tool for Moodle administration and support to end users, but also can be used as any other module for student projects. It can be instanciated several times within a course space.

    The issue description form is fully customisable. The tracker administrator can add as many description he needs by adding form elements. The integrated search engine do ajust itself to this customization.


    Brainstorming is useful in the initial stages of a task, for example for gathering a range of ideas or finding out what students already know collectively.

    It's useful to set some ground rules for brainstorming, which can include:

    1. Everyone's contribution is valued, and no comment or criticism is given until all the contributions are listed;
    2. Everyone has the option to participate, or not;
    3. Wild ideas are as welcome as sober ones in the ideas-generating stage;
    4. Everyone's idea must be expressed in a single sentence or using keywords.


    Book is a simple multipage study material

 תבניות סקרים מובנות

רכיב "תבניות סקרים מובנות" מספק מספר כלים תקפים לעריכת סקרים שנמצאו מועילים בהערכת ועידוד הלמידה בסביבות מקוונות. מורים יכולים להשתמש באלו על מנת לאסוף נתונים מהסטודנטים שלהם שיעזרו להם ללמוד יותר על הכיתה שלהם ולהרהר על דרכי ההוראה שלהם.

 פסקאות מעוצבות

זוהי לא פעילות אמיתית - זוהי פעילות "דמה" שמאפשרת לכם לשבץ (להחדיר) טקסט וגרפיקות בין שאר הפעילויות בעמוד הקורס.

 About Mediabird

Mediabird is about learning together. Users can take notes on subjects they want to learn and discuss questions in the context they appear.


פעילות זו יכולה להיות בעלת החשיבות הגדולה ביותר - כאן נערכים מרבית הדיונים. את הפורומים ניתן לבנות בדרכים שונות, וניתן לכלול בהם אפשרות שכל הקבוצה תתן דירוג לכל פירסום. את הפירסומים ניתן לראות במגוון פורמטים, וניתן לצרף אליהם קבצים. הירשמות לפורום מבטיחה כי המשתתפים יקבלו לדואר האלקטרוני שלהם עותקים של פירסומים חדשים בפורום. המורה יכול לכפות הרשמה על כולם, אם הוא רוצה בכך.



A forum is a web-based discussion system.

ForumNG has a range of options including email subscriptions, RSS feeds, post ratings, and more. Please see the individual help by each item for more information.


פרק הרב-שיח מאפשר למשתתפים לנהל דיון מסונכרן בזמן-אמיתי דרך הרשת. זוהי דרך יעילה לקבלת הבנה שונה אחד על השני ועל נושא הדיון. אופן השימוש ברב-שיח שונה מאוד מהשימוש בפורומים הא-סינכרוניים. בפרק הרב-שיח יש כמה מאפיינים שאחראיים לניהול ובחינה של הדיונים שמתנהלים ברב-שיח.

icon  Questionnaire

The questionnaire module allows you to construct questionnaires (surveys) using a variety of question types, for the purpose of gathering data from users. It is based on phpESP, and Open Source questionnaire tool. See http://phpesp.sourceforge.net

 שאלת סקר

פעילות שאלת סקר היא מאוד פשוטה - המורה שואל שאלה ומגדיר מספר תגובות אפשריות. היא יכולה לשמש כסקר מהיר שמיועד לעורר חשיבה על נושא מסויים, או לאפשר לכיתה להצביע על הכיוון הכללי של הקורס, או כדי לאסוף הסכמות מהסטודנטים לעריכת מחקר.


השיעור מעביר תוכן בצורה מעניינת וגמישה. הוא מורכב ממספר עמודים. כשבדרך כלל, כל עמוד מסתיים בשאלה בעלת מספר תשובות אפשריות. לפי התשובה שהסטודנט נותןהוא, או ממשיך לעמוד הבא או, נלקח חזרה לעמוד הקודם. ניווט דרך השיעור יכול להיות ישיר ופשוט או מורכב, הדבר תלוי ברובו על מבנה החומר המוצג.

Quiz copy

Quiz copy module allows you to quick copiing tests inside one course withiut need of backup/restore.

qcreate Question Creation activity module

The Question Creation activity module makes it possible for teachers to let or require students to create questions using the Moodle question creation engine. These creations can subsequently be edited by a teacher and added to Moodle quizzes.

As a non-graded activity, teachers can make it possible for students to make any number of questions. These questions can be imported into quizzes by the teacher. In this way, teachers can encourage students' autonomous learning. Students will create questions about a certain topic or sub-set of knowledge, knowing that their questions will appear in a (graded) quiz.

As a graded activity, teachers can require students to make specific question types and a specific number of these types. Furthermore, these questions can be graded both automatically or manually or a combination of the two. Automatic grading takes no account of the quality of questions, it simply rewards students for creating questions. Manual grading on the other hand is used to evaluate the content and quality of questions.

אינדקס של כל קבצי העזרה
Show this help in language: English